研習資訊

 一、講題：桌遊在班級經營之應用 二、講座：碧湖國小劉輝龍老師。 三、時間：104年12月2日(三)下午1時30分至4時30分。 四、地點：永建國小地下活動中心（臺北市試院路2號）。 五、報名方式：請於12月1日前逕至特殊教育通報網網站http://www.set.edu.tw/)登錄報名。... 觀看完整文章

一、研習日期：104年11月25日（三）下午13：30─16：30。 二、研習主題：賞識孩子的亮點。 三、講師：張淑霞老師。 四、研習地點：士東國小二樓多功能會議室。 五、報名方式：請於104年11月24日（二）前至特教通報網，上網登錄報名。 六、交通資訊:臺北市士林區中山北路六段392號，敬請搭乘大眾運輸工具。 ... 觀看完整文章

 一、講題:「融合教育現場手冊」~教師班級經營及學生情緒行為輔導策略。 二、講座:立農國小特教教師溫若君老師。 三、研習地點:修德國小二樓影音中心。 四、研習時間:104年11月25日(星期三)下午1:30-4:30。 五、參加研習之教師，請逕至特教通報網(http://www.set.edu.tw/)，辦理線上報名，即日起至11/25截止報名。 六、該校車位有限，不提供停車位，請多利用大眾運輸工具並自備環保杯。... 觀看完整文章

一、講題：融合教育現場教學手冊～融洽融合合得來 二、講座：富安國小個學中心吳沂澧老師。 三、104年11月25日(星期三)13時30分至16時30分。 四、地點：富安國小二樓會議室。 五、報名方式：即日起至11月20日止，請逕至教育部特教通報網(http://www.set.edu.tw)線上報名。  ... 觀看完整文章

一、主題：他不怪，只是有點奇~親師一起來(認識自閉症及亞斯孩子的特質)。 二、講座：花媽 卓惠珠老師 三、研習時間：104年12月23日（星期三）13:30~16:30。 四、研習地點：龍山國小忠孝樓二樓會議室。 五、報名方式：即日起至104年12月22日(星期二)止，逕至教育部特殊教育通報網(https://www.set.edu.tw/actclass/act/default.asp)登錄報名。 六、為響應環保，請自備環保杯；本校停車位有限，無法提供停車，請多利用大眾運輸工具蒞校。... 觀看完整文章

一、講座：廖聖惠老師 二、時間：104年12月2日(星期三)下午1時30分至4時30分 三、地點：臺北市文山區萬福國民小學一樓視聽教室 四、報名方式：即日起至104年12月2日(星期三)止，逕至教育部特殊教育通報網 https://www.set.edu.tw/actclass/act/default.asp 登錄報名，全程參與者核發研習時數。 五、注意事項：該校無提供停車位，請多利用大眾運輸工具。    ... 觀看完整文章

 一、講題：釋懷，是最好的陪伴。 三、講座：昆蟲媽媽-宋慧勤女士(與吳沁婕合著為什麼一定要一樣？一書) 四、時間：104/12/04（五）下午13：30-16：30 五、地點：明德國中會議室。 六、報名方式： (一) 教師請至教育部特殊教育通報網(https://www.set.edu.tw)上網登錄報名。參加本           研習之教師，依實際參與情形，核予研習時數。 (二) 家長請致電本校特教組林佩如組長報名即可（電話：2823-2539#704）。    ... 觀看完整文章

 一、講題：愛他要有好方法~正向行為支持策略 三、講座：吳興國小廖聖惠老師 、中山國小呂玉雲老師 四、時間： 105年1月22日（星期五）09:00~12:00 五、地點：日新國小綜合教室。 六、報名方式：請於105年1月22日(四)前，至教育部特殊教育通報網(http://www.set.edu.tw/)報名。，全程參與者核發研習時數3小時。... 觀看完整文章

一、講題：我繪好好說—如何透過藝術創作陪伴情緒衝突的孩子。 三、講座：曹舒婷諮商心理師/藝術治療師 四、時間：104年11月19日（星期四）上午9時30分至12時30分。 五、地點：天母國小視聽中心。 六、報名方式：即日起至104年11月17日（星期二）止，教師請逕至教育部特殊教育通報網（https://www.set.edu.tw/actclass/act/default.asp）登錄報名，全程參與者核發研習時數3小時。 ... 觀看完整文章

臺北市萬華區華江國民小學辦理104學年度第1學期輔導列車暨特教知能研習 研習時間：104年11月25日（星期三）13：30至16：30。 研習地點：華江國小二樓視聽教室。 研習主題：「輔導列車」系列講座─特殊生輔導。 研習講座：林麗文心理師。  報名方式：請於104年11月23日（星期一）前逕至教育部特殊教育通報網（https://www.set.edu.tw/）線上報名。    ... 觀看完整文章