活動快報

一、本會自2016年開辦「減碳大作戰」，鼓勵學生從日常習慣 開始落實減碳行為，透過簡單的任務挑戰，將守護環境的 理念深植心中。結至2021年本計畫累計近5萬名師生、團體 共同響應、為地球減少55萬公斤的碳排。 二、活動對象：國小至高中學生班級、社團為申請單位，須有 帶領老師協助計畫執行。 三、申請期間：即日起至11月30日，可重複申請。 四、參加辦法： (一)報名方式：於本會官網進行申請登記。 (二)教材提供：提供教學引導簡報、學習單及挑戰卡(紙本或 電子檔)。 (三)成果回傳：提供單位減碳數據成果、活動紀錄照片至少5 張，總上傳檔案上限10MB。 五、挑戰方式： (一... 觀看完整文章

轉知：財團法人人本教育文教基金會於10/8~11/5推動「讓小搗蛋變愛迪生：2022台北市啟迪工作坊」課程，詳如附件。

一、辦理時間：111年9月25日(星期日)、10月1、2日(星期六、 日)、10月22日(星期六)四天 報到時間9:10 二、上課地點：萬華新移民會館(臺北市萬華區長沙街2段171 號)在4樓；10/22在1樓 三、活動對象：單親、新移民、中低、低收入者、一般民眾親 子或個人。 四、報名方式：請至本會網站www.chinesenpo.org.tw→活動專 區→研習專區→『111年健康加值工作坊』進行報名，謝 謝！... 觀看完整文章

一、依據本市110學年度推動國民中小學本土教育整體推動方案 及本市信義區博愛國民小學111年9月5日北市博愛國教字第 1113005536號函辦理。 二、旨揭本土語言能力認證，係指由教育部主辦之閩南語語言 能力認證或國立成功大學辦理全民台語認證、客家委員會 主辦之客家語語言能力認證及原住民族委員會主辦之原住 民族語言能力認證，先予敘明。 三、申請獎勵需檢附認證證書影本及申請表（如計畫附件1、 3），申請學校需彙整證明文件(證書及申請書)，並附核章 獎勵清冊(如計畫附件2、4)。 四、教師申請由所屬學校審核通過後本權責辦理敘獎，並將紙 本送博愛國小；學生申請則送博愛國小彙整後報... 觀看完整文章

一、本校推廣教育部終身學習中心為配合閩南語語言能力認證 考試需求，加強教師專業素養及學生語言能力，開設「閩 南語語言能力認證【考試輔導班】」、「【遠距教學】閩 南語語言能力認證【考試輔導班】」修畢課程並符合出席 時數，可取得研習結業證書。 二、課程資訊：  (一)閩南語語言能力認證【考試輔導班】   １、上課日期與時間：111年10月23日至111年11月27日(星 期日)9:00~16:00；總時數36小時，分6次上課。   ２、上課地點：本校推廣教育部(建國本部)-台北市大安區 建國南路二段231號。   ３、更多課程資... 觀看完整文章

一、依本府交下教育部111年9月2日臺教授國字第1110106198A 號函辦理。 二、為落實原住民族教育法第27條及十二年國民基本教育課程 綱要相關規範，各級各類學校相關課程及教材，應採多元 文化觀點，並納入原住民族歷史文化及價值觀，以增進族 群間之瞭解及尊重。強化課程設計適切融入原住民族教育 等議題，並引導基層教師、教師社群及學生們願意投入教 案撰寫工作，以產出優質教案供各領域教師參考使用，教 育部國教署特委請國立東華大學辦理「111年部定領域課程 原住民族相關學習內容教案甄選競賽計畫」。 三、旨揭計畫相關資訊如下：   (一)參加對象：   &... 觀看完整文章

依據社團法人台北市原住民關懷協會111年9月1日北關字第 111085號函辦理。

一、透過課程設計，應用科技知識，藉由實際操作，培養學生 手腦並用，引導學生「從做中學」以提高學習效果。 二、上課時間：請參閱附件實施計畫。 三、師資：國立中央大學理科碩博士師資群。 四、參加對象：   (一)國小班：臺北市公私立國小五、六年級對國中生物、自 然科學學習有興趣者。正取名額以42名為限(視情況增 減)，其餘皆為備取，依報名先後順序錄取，額滿截 止。   (二)國中班：臺北市公私立國中七~九年級對國中自然科學有 興趣者。正取名額以42名為限(視情況增減)(中正國中保 障名額10名)，其餘皆為備取，依報名先後順序錄取，額 滿截止。 ... 觀看完整文章

(一)課程說明：運用大量好玩的素材進行療癒的美術創作， 孩子不僅認識不同媒材的特性和創作效果，更能提升孩 子的創造力和美感。 (二)時間：111年9月17日至112年1月21日每週六下午14時至 15時30分。 (三)對象：國小1年級至6年級學生 (四)網路報名：請至報名網頁報名 https://my.utaipei.edu.tw/tpec_exeducation/index.html，再點選左欄：111秋-週六莎莎線上兒童創意美術。 如有報名疑問，請電洽承辦人陳小姐(02-23113040#1523)。... 觀看完整文章