特色課程

（二）社交技巧課程：

1.課程設計：社交技巧課程依據台灣師範大學特殊教育學系洪儷瑜教授主編之社交技巧訓練課程所編擬，依據學生的社會互動現況進行課程設計，內容包括上課禮儀、基本溝通、情緒處理、問題解決等活動目標，採用團體活動方式，配合步驟提示海報及示範實際進行演練，以增進社交技巧及類化之能力。

2.課程目標：

領域或科目		一、社交技巧	評量者	劉佳綺、張之榕
編號	長/短期教育目標			評量結果
				方式	結果/時間	結果/時間
1-1	能主動與人打招呼			34
1-2	能用口語進行簡短的自我介紹			234
1-3	能詢問同儕問題，開啟話題			34
1-4	能延續話題，並關心同儕討論的事件			34
1-5	能做到安靜坐好、眼睛看耳朵聽、舉手發言、先舉手告訴老師再離開座位的班級常規			34
1-6	能自我提醒專心上課而不依賴增強制度			34
1-7	能做到觀察同學都在做什麼正確的行為，並跟著執行			34
1-8	能判斷是非，並用和緩的態度指導同學			34
1-9	能判斷自己的情緒			34
1-10	能判斷他人的情緒			34
1-11	能察言觀色，不打擾他人或是造成別人困擾			34
1-12	能培養出同理心			34
1-13	能對待同儕有禮貌			34
1-14	能用口語表達意見且不會出現肢體碰撞			234
1-15	能和同儕一同遊戲，並能遵守規則			34
1-16	能不計較輸贏，樂在遊戲的過程中			34
1-17	當遇到問題時能先停，想一想是什麼問題			34
1-18	想出解決的方法			34
1-19	選擇最好的方法			34
1-20	實際去執行問題解決的好方法			34
評量方式：1-紙筆 2-口頭 3-操作 4-觀察 評量標準：優－80%∼100% 甲－60%∼80% 乙－40%─60% 丙－20%∼40% 丁－20%以下
備註：細目標及各週教學活動與策略，請詳見每週學生學習紀錄表。